创新教学检查和督导模式，实施“深度访谈式教学检查”
——山东中医药高等专科学校举行“深度访谈式教学检查”启动仪式
6月22日下午，我校举行了“深度访谈式教学检查”启动仪式。金鲁明校长到会并做了重要讲话。战文翔副校长主持了启动仪式。教务与科研处负责人、各教学单位负责人、各教研室主任以及部分学生代表参加了会议。
在全程观看了“深度访谈式教学检查”的现场演示之后，金校长作了重要讲话。他充分肯定了我校教学管理工作的成绩和“深度访谈式教学检查”模式的作用和意义，要求抓好“深度访谈式教学检查”模式的实施。访谈前，访谈人要充分调研，细致计划，精心准备，做到心中有数，有的放矢。访谈中，要有平和对等的态度，尊重被访谈人，要顺藤摸瓜，追根问底，问出真实情况。访谈后，要注意总结、归纳、提炼。访谈是手段，最终要提出解决问题的方法和建设性意见，指导相关人员或单位解决存在的问题。
金校长高度重视学生这个教学主体。他说，“深度访谈式教学检查”模式最大的受益者应是学生，为了让学生更有效地掌握知识和技能，教务与科研处应将主要精力放在学生身上，放在学生的“学”上，从学生“学”的角度推进教师教学水平的提升。
金校长强调，要注意全方位、立体化开展教学检查和督导，在实施“深度访谈式教学检查”的同时，动态教学评价、教室日志、教师日记、督导听课、系部检查等传统的教学检查督导模式，还要继续坚持和加强，以保证教学检查和督导工作，在坚持传统的基础上创新发展。
战校长在总结讲话中，对“深度访谈式教学检查”模式给予高度评价。战校长要求将“深度访谈式教学检查”模式作为我校常规的、主要的教学检查和督导的形式之一，抓紧实施，扎实推进，务求实效，推进我校的教学管理工作向纵深发展。同时，他要求教务与科研处以精益求精的态度，不断充实完善这一模式，使其更具科学性、实用性，努力将其凝练成学校的传统特色之一，打造成学校的“闪光点”。
会上，教务与科研处处长苏培庆同志介绍了“深度访谈式教学检查”模式的内涵、意义、实施细节及注意事项。作为教学检查和督导的一种新模式，“深度访谈式教学检查”，要检查的重点是那些不能够直接见到和发现的问题，如“教学单位是怎么做工作的”、“任课教师是怎么教学的”、“学生是怎样学习的”等。“深度访谈式教学检查”具体作法是：不拘时间、不拘地点，组织一定量的教师、学生或教学单位，围绕教学管理、教师的教课、学生的学习等一个或几个问题，循着一条或多条线索提出系列问题，进行访谈，环环紧扣，开放性追问，力求全面深入了解不同层面上的真实情况。最后，通过总结、分析、整理，做出符合实际的评价结论。这一模式的主要意义在于，通过访谈能够获得以往面上检查督导模式所得不到的深层次的、全面的信息。
作为典型示范，现场演示了“深度访谈式教学检查”模式的运行过程。中医系主任徐传庚教授、教务与科研处处长苏培庆教授作为访谈人，对2010级中医专业的部分学生在现场做了深度访谈。现场演示效果颇佳，达到预期目的。
山东中医药高等专科学校
2011年6月28日
